耿劲松，男，副教授，院党委委员、音乐学系主任，二十七年来，他坚持德育为先，勤恳敬业，率先垂范，以自身的优良品行、扎实的育人举措、显著的育人成效得到历届师生的一致好评。
一、二十七载不忘初心，勤育人
从教二十七年来，耿劲松老师始终筑牢“育人”的初心，在工作、生活中尽显优秀的师德师风品质，历届毕业生在谈起耿老师时都用“令人敬佩”来形容他。
多年来，耿劲松老师担任学院师范专业所有的教师教育课程，课头多、课时多，但在繁重的教学、科研之外，他从不拒绝学院的其他工作安排，甚至经常在危难之时勇担重任，他全力克服个人的时间和精力问题，担任了音乐专业教育硕士学位的负责人、学院实习实践总指导、理论教研室主任等众多工作，每年都承担学位点建设、评估等工作，承担两百多名实习生的实习实践动员、培训、分配、指导、考核等繁重的工作，承担教研室日常的政治学习、教务组织等工作。
“日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。”耿劲松老师承担的日常教学管理任务重、难题多，但他总能站在学校、学院这一集体利益上，站在育人的高度上谋划工作。学院每年有心理等问题的学生论文指导大多有耿劲松老师来承担，他用令人钦佩的仁爱之心去关心学生、指导学生，往往令难题迎刃而解，化辛苦为欢声笑语。他的为人谦和、待人真诚，对学生的关怀备至、谆谆教导，对同事的理解包容、勇于承担，都不断地诠释着一名党员教师的人格魅力。耿劲松老师也因此获得了安徽师范大学“最受欢迎的教师”、“优秀实习指导教师”等荣誉。
二、学高身正砥砺前行，铸师魂
作为师范专业音乐课程与教学论的教师，耿劲松老师一直以“学高为师，身正为范”为要求，精心钻研，结合音乐学科实践性强的特点，将枯燥的音乐教育理论与音乐实践、教学实践相结合，创立了一套“实践入手，回归理论”的教学方法，迅速帮助师范生掌握音乐教学设计的技巧和规范，在这种方法的引导下，师范生教师资格证考试通过率大幅提升，本科师范生、音乐教育研究生考取北京、上海、南京等地教师编制的人数不断增多，师范教育成果显著。多年来，已为人师的毕业生们始终保持与耿老师的沟通联系，请教切磋教学技能，被同学们亲切的誉为“耿指导”。
在师范生实践培养方面，耿劲松抓住师范生技能提升平台，以教育部音乐教育专业本科生基本功大赛“教学展示”项目为抓手，组建优秀指导团队强化专业技能培养，连续多年指导全国、长三角、教育厅等师范生教学技能大赛，他所指导的学生先后获全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示微课单项奖，长三角师范生教学基本功大赛一等奖,安徽省高校师范生教学技能竞赛一等奖,安徽师范大学师范生教学技能竞赛一等奖等二十余人次，为师范专业认证、音乐教育学科发展做出了重要的贡献。
在教研方面，耿劲松老师注重教学经验的总结、提炼和打磨，强化课程思政建设，挖掘课程思政育人资源，2020年获批了安徽省课程思政示范课程——“音乐教材教法”，并被评为“省级教学示范课”。
三、克己奉公集体在先，为大家
鉴于学科专业特色，理论教研室的教师几乎一人一专业，日常排课、教研、命题、考试、阅卷工作异常复杂，耿劲松都能一丝不苟、准确无误、高效优质地统筹安排，在疫情期间，更能协调教师与学生、线上与线下的诸多问题。在生活和专业发展上，无微不至地关怀着教研室的年轻教师，深受师生的喜爱。
作为实习总负责人，一百多名学生的分组，实习学校的联络，实习前期的准备，实习期间的听课，组织学生研讨、评课、参加实习学校的文艺汇演、课外音乐活动，实习后期的考核，档案的收录，都占用了大量的时间和精力，但他毫无怨言，以自身实际行动书写了平凡工作中的不平凡的业绩。
二十七年来，耿劲松克己奉公、集体在先，克服个人和家庭的困难，心系集体、心系学院、心系学生，把“大家”的利益放在前面，积极传播真善美、传递真能量，充分彰显了党员的先锋模范作用。
