本网讯 (kaiyun全站登录网页入口 龚冰洁)2018年11月7日下午三点，人民音乐出版社副总编、编审杜永寿博士应邀来我院作了题为“我国近现代音乐教材历史沿革”的学术报告，报告在kaiyun全站登录网页入口学术报告厅举行。报告会由副院长汪海元教授主持，学院相关专业的教师、研究生及本科生聆听了报告会。
报告会伊始, 杜永寿博士给大家介绍了马礼逊学堂开展的音乐课是中国最早接受的音乐教育、《赏花》是已知编年最早的一首乐歌，并总结出西乐传入中国是由传教士直接传入和由日本传入两种途径。随后他将我国音乐教材历史划分为：萌芽期（1904-1911）、初创期（1912-1949）、转型期（1950-1966）、特殊时期（1966-1976）、恢复期（1976-1985）和繁荣期（1985-2000）六个时期，并将各个时期的代表性教材、教材经典内容、教材目录及教材典型作品进行了生动的讲解，同时也和大家分享了自己学生时代的音乐趣事，并带领大家一起聆听了当时具有典型性的音乐——《勘探队之歌》，以及详细分析了当时时代背景下的音乐教材状况。
接着，杜永寿博士将当今教材特点总结为以下六点：一、力求做到思想性与艺术性的结合；二、加强思想品德教育；三、增强可读性；四、加强教学内容的横向联系，提高教学效果；五、从实际出发，具有一定的灵活性；六、教材版面设计注意了以学生为中心的转移。最后，杜永寿博士表示：我国的音乐教材在发展的过程中，都跟随时代发展而变化，教材经历变化，与历史息息相关，记录历史，也改变历史，如学堂乐歌、《我们走在大路上》、《大路歌》、《年轻的朋友来相会》等。随着学堂乐歌的出现、音乐课程纲要的颁布、音乐教科书的修订等，我国的音乐教材在更新换代中也逐步得到了完善与充实。
杜永寿博士的报告生动翔实，深刻的阐述了音乐教材在音乐发展历史进程中起到的重要作用。报告会结束后，杜永寿博士对学生提出的问题做出了细致的回答，同时高度肯定了我院研究生发现问题的能力，并鼓励要大家刻苦专研，树立起属于我们自己的文化自信。本次报告在全场人员的掌声和祝福声中圆满结束。
